Příroda je světem plným překvapení, tajemství a dobrodružství. Je to skoro za odměnu. Předškolní věk je v naší kultuře, kde děti v sedmi letech nastupují do školy, svým způsobem jedinečným obdobím. Kdy jindy budou tak zvídavé? Kdy jindy budou tak neúnavně činorodé? Kdy jindy budou mít tolik času pobývat „jen tak“ v přírodě?

• Dětský lesní klub skřítka Pohádky
• Klub je určen dětem, které rády běhají, skáčou, šplhají, dloubají, bloumají, prozkoumávají, tvoří
• Vycházíme z filozofie lesních mateřských škol. Tato filozofie znamená, že s výjimkou velmi nepříznivého počasí se aktivity odehrávají venku v přírodě. Pro naše projekty, pozorování, objevování a samozřejmě hru využijeme nejen naše nádherné lesy, louky, potůčky a rybníky, kde si každý může najít svůj klidný koutek a sledovat to, co ho zaujalo, ale také zahradu, na které budeme objevovat kouzla ze života rostlin od námi zasazeného semínka až po „sladkou“ odměnu při sklizni naší úrody. V zimním období budeme společný čas trávit v závislosti na počasí v přírodě a ve vytápěném týpí.
• Jaké jsou předpoklady vztahu k dítěti?
• V přístupu k dětem jsou uplatňovány prvky waldorfské pedagogiky, která staví na celostním pojetí člověka: podporuje jeho všestranný rozvoj a vyhýbá se nadměrné specializaci a jednostrannosti. Stejnoměrně se rozvíjí rozum, cit a vůle a v procesu učení jsou zapojovány a oslovovány všechny smysly, pro což je příroda nejvhodnějším prostředím.
• Vztah mezi dítětem a průvodcem je založen na jejich vzájemném respektu.
• Jaké máme cíle?
• U dětí chceme rozvíjet spolupráci, respekt k druhému a samostatnost.
• Věkově smíšený kolektiv umožňuje dětem učit se od sebe navzájem.
• U předškoláků je kladen důraz na přípravu na školu.
• S dětmi budeme prožívat rytmus změn ročních období a přírodních jevů, což dětem přináší pocit bezpečí a jistoty.
• Pravidelným čtením a vyprávěním pohádek podporujeme zdravý rozvoj dítěte.
• Příroda je nejlepším místem pro hru – zázrak, kterým děti rozvíjí své rozumové schopnosti, emoce a fantazii.
• Děti chceme naučit vnímat sebe jako součást přírody, což vede k uvědomění si vlastní jedinečnosti, ale i jedinečnosti a vzájemné závislosti přírodních jevů, k poznání sebe i druhých.
• Děti se přirozeným a jim příjemným způsobem naučí zásady pobytu v přírodě související se znalostmi klimatu, terénu, sebe i ostatních dětí.
• Tvořením z přírodních materiálů, jako je malování na různé materiály (papír, dřevo, kůru, keramiku, látku, …), batika, keramika, plstění, práce s voskem a spoustou dalších podporujeme zejména u starších dětí rozvoj jemné motoriky a kreativitu.
• Jaká jsou naše pravidla?
• Každý návštěvník dětského lesního klubu musí znát a plnit dohodnutá pravidla týkající se pobytu v přírodě, jako je vzdálenost na dohled, případně doslech, v přírodě se bez dozoru nic nejí, na houby se nesahá, stromy a rostliny se nepoškozují, zvířátka se netrápí
• K fungování klubu samozřejmě patří úzká spolupráce s rodiči. Zejména v počátku přivítáme účast rodičů či prarodičů při začlenění nových dětí do klubu.